Nuestros alumnos se han manifestado hoy, 11 de octubre de 2024, en la plaza del Ayto. de Ponferrada con el motivo de la falta de noticias definitivas sobre el "Modelo 0" de las pruebas de acceso a la Universidad.
viernes, 11 de octubre de 2024
Manifestación por la falta de noticias definitivas sobre las pruebas P.A.U.
jueves, 10 de octubre de 2024
Premio Nobel de Literatura
Su primera obra "El amor en Yeosu" se publicó en 1995 y llamó la atención porque estaba narrada de forma precisa y firme.
En 1993 comenzó su carrera literaria con el poema «El invierno de Seúl», que se publicó en la revista Literatura y Sociedad.
Reunió su poesía en el volumen "Dejé la cena en la gaveta", publicado en 2013, y que permanece inédito fuera de Corea del Sur.
Sin embargo, se ha dedicado más a la novela que a la poesía. Su prosa llamó la atención de los críticos y de los lectores por su estilo poético y sensual, y también por el carácter inquisitivo de sus obras. Hasta ahora ha publicado cuatro recopilaciones de cuentos: El amor en Yeosu, El fruto de mi mujer, Caja de lágrimas y El diseño amarillo de la eternidad; y seis novelas: El venado negro, Tus frías manos, La vegetariana, Pelea de aliento, La hora de griego y Viene el muchacho.
Han Kang ganó el Premio de Novela Coreana con su novela corta El niño Buda en 1999 (llevada al cine) el Premio al Artista Joven del Año en 2000, el Premio Yi Sang en 2005 por «La mancha mongólica» y el premio Dong-in en 2010 por Pelea de aliento.
En 2007 escribió "La vegetariana", que es la suma de tres cuentos relacionados: «La vegetariana», «La mancha mongólica» y «Los árboles en llamas». Se dice que se inspiró en un verso de Yi Sang: «Creo que las personas han de ser plantas», que Han Kang interpretó como una posición contra la violencia del período colonial nipón. Años después, en 2016 fue galardonada con el Premio Man Booker internacional, el premio más prestigioso en los países de lengua inglesa a las traducciones de otras literatura. Además, esta obra ha sido llevada al cine.
jueves, 13 de junio de 2024
Mesa redonda sobre disforia de género
La iniciativa partió de un alumno del propio instituto, de Adrián Méndez, de su inquietud por ayudar a otros jóvenes que como él tienen o han tenido diferentes sentimientos relacionados con su sexualidad, con ser reconocidos o tratados como otro género. Para ello, contó con la colaboración de sus propias compañeras y compañeros de clase.
Adrián, junto con Magdalena Brasas y Amor Benítez aportaron su experiencia de vida, con sinceridad y naturalidad, empezando por cómo fue su infancia.
La mesa redonda tenía además como objetivo aclarar cómo es el proceso de aceptación de la propia realidad de género y cómo se transita hacia la transexualidad. Los tres participantes quisieron también aportar las claves de ese proceso de transición para prevenir la disforia que puede derivar en angustia y, en casos más extremos, en trastornos alimentarios, autolesiones, o en abuso de sustancias.
Durante la mesa redonda, que fue dinámica y participativa, se proyectaron varios videos para apoyar y mostrar, con otras aportaciones, la realidad trans en Toreno y en la provincia.
(Texto de www.bierzotv.com)
martes, 4 de junio de 2024
Un largo viaje hacia el instituto de Toreno tras el derrumbe de una montaña.
El pasado martes 14 de mayo de 2024 se bloqueó la carretera CL-631a la altura del municipio de Páramo del Sil, impidiendo el paso de vehículos desde Ponferrada a Villablino y viceversa. Se cayeron grandes toneladas de piedras y tierra sobre toda la carretera a la altura del KM 33.
Este hecho afecta a todo el transporte que proviene de Asturias hacia León y Galicia por la carretera nacional.
Fotografía de Jesús Arias
Como alternativa para esto, se creó un desvío provisional por la carretera LE-711 desde Sorbeda hasta Fabero.
Se trata de un problema que se podía ver venir desde hace varios años, ya que en alguna ocasión quedaron dañados algunos vehículos y, recientemente, una persona que casi pierde la vida.
Hay una serie de pérdidas económicas en los negocios de la zona, incluidos transportes de mercancía
En nuestro caso afecta al transporte escolar de dieciséis alumnos que provienen del municipio de Páramo del Sil (Susañe, Salentinos, Sorbeda y el propio Páramo Del Sil) y una profesora que viene desde Villablino.
Dicho transporte sufre grandes retrasos de hasta más de media hora para llegar a los destinos.
A continuación, os dejamos con unas entrevistas a los alumnos y profesora afectada.
Alumnos redactores del reportaje
Adrián Méndez, Izan Azores y Hugo Soneira
Esperamos que se solucione pronto el problema y vuelva a restablecerse la circulación con normalidad con el fin de que los jóvenes y la profesora Rebeca así como el resto de usuarios ganen una hora más de tiempo en sus vidas.sábado, 25 de mayo de 2024
Got Talent 2024
Las actuaciones fueron espectaculares y muy emocionantes.
sábado, 11 de mayo de 2024
Entrevista a la poeta Sònia Moya
El martes 14 de mayo del 2024, la poeta catalana Sònia Moya Villanueva fue entrevistada por los alumnos de Literatura Universal de primero de bachillerato en el I.E.S. La Gándara. El encuentro literario fue virtual y se produjo a las 10:30h de la mañana.
Lara López, Izan Azores, Adrián Méndez y Hugo Soneira realizaron una magnífica entrevista a la poeta Sònia Moya.
Tiene publicadas varias obras poéticas:
Gramàtica de l'equilibri (Galerada, premio de poesía Amadeu Oller 2010).
Plutó (Témenos, 2015, premio Mossèn Narcís Saguer 2014).
Intersecció de conjunts (Témenos, Col·lecció Lai, 2017).
Càntara (Témenos, Col·lecció Lai, 2018).
Silur (Meteora, 2019, premio de poesía Narcís Lunes i Boloix 2018).
Sònia trabaja con músicos, especialistas en artes plásticas y bailarines, fomentando así una producción artística integrada que potencia una sorprendente creación como resultado final.
Sònia es profesora de Lengua castellana y Literatura en Cataluña desde el año 2005.
Su pasión por la poesía viene desde niña y en este vídeo podemos escuchar uno de sus poemas recitados por ella misma.
Los alumnos de Literatura Universal y la profesora de Geografía e Historia, Elena Llamazares, también se animaron a recitar en catalán algunos poemas de nuestra querida poeta.
Os dejamos con la transcripción del vídeopoema que la autora recita en el primer vídeo:
APRENDRE A NEDAR
Capbussar-se en el mar
i sentir l'aigua eixordadora
llepant la pell resseca
que busca oxigen
i anhela superfície.
I amb els ulls grossos
tibar amunt
amunt
amunt
fins a poder respirar
per fi
el poema.
SÓNIA MOYA VILLANUEVA "Silur" Ed. Meteora 2019
Traducción en castellano:
APRENDER A NADAR:
Zambullirse en el mar
y sentir el agua ensordecedora
lamiendo la piel reseca
que busca oxígeno
y anhela superficie.
Y mirando hacia otro lado
tirar arriba
arriba
arriba
hasta poder respirar
por fin
el poema.
Moltes gracies Sònia!
miércoles, 8 de mayo de 2024
POESÍA REVELADA "BLACK POETRY”
“Nadie crea desde la nada. Solo Dios, en caso de existir”.
Agustín Fernández Mallo
Podemos trazar una historia del uso de fragmentos de obras artísticas para crear otras nuevas que se remonta 250 años atrás, pero, entre sus antecedentes más recientes están, los Ready Made duchampianos, los Collages dadaístas, así como las prácticas apropiacionistas de la segunda mitad del XX.
En 2010, el escritor y diseñador estadounidense Austin Kleon popularizó el uso de la poesía revelada como técnica creativa para superar sus bloqueos mentales. También llamada poesía oscura, poesía blackout, redacted poetry o erasure poetry, es una técnica basada en la selección y ocultamiento de palabras dentro de una hoja de periódico o libro.
De esta forma el texto es deconstruido, y se crea otro diferente a través de la apropiación y de la cancelación. Entre sus características y beneficios, dos a destacar: primero, ayuda a desbloquear el miedo al espacio en blanco, ya que la estructura y los elementos del texto original sirven de acotación y de soporte; y segunda, por medio de la selección, y un acercamiento más sensorial que sujeto a la “dictadura del texto”, se delata una creatividad como expresión de la subjetividad que no siempre se desenvuelve con facilidad.
En torno al uso de esta técnica han surgido críticas, pues algunos consideran que entra en contradicción con los derechos de autor.
En el IES La Gándara de Toreno pensamos que la cultura no ha de ser reificada y reducida a mercancía, sino que debe prevalecer un concepto de cultura como una propiedad de las acciones y las relaciones entre las personas que forman parte de un conjunto que trasciende a la suma de las partes. Además, pensamos que las personas en general, en especial nuestros alumnos, deben disponer (independientemente de su estatus) de recursos culturales con los que construir y deconstruir nuevos valores y significados, sin la rigidez canónica que neutraliza su creatividad.
Teniendo en cuenta que nuestro objetivo no es el lucro, sino, el desarrollo de la subjetividad y la conciencia de las personas en sociedades democráticas, la apropiación y la intervención del os productos culturales no debería estar reñida con la propiedad intelectual. Por ello, hemos puesto en marcha durante varias semanas, y en torno al día del libro, en los cursos de secundaria y bachillerato, esta actividad que entendemos un homenaje a la vez que la deconstrucción de los textos utilizados.
MUIGUEL A. ALVES ÁLVAREZ
jueves, 18 de abril de 2024
Noemí Sabugal: "Una chica sin suerte"
https://www.bierzotv.com/toreno-fomenta-la-literatura-con-un-encuentro-en-torno-al-libro-una-chica-sin-suerte-de-noemi-sabugal/
miércoles, 20 de septiembre de 2023
María Luisa Picado visita I.E.S. La Gándara
La conexión ha sido en directo por videoconferencia desde la asignatura de Literatura Universal impartida por su profesora Mar Barrio, siendo el encuentro con la autora, una experiencia única.
Los alumnos le han preguntado por su obra "Camino Negro", la cual será llevada al cine próximamente.
Lara López reseñó cómo su padre Jovino participó en la "marcha negra" hacia Madrid, y narró que se encerró en una mina como método de protesta.
La autora recordó la presión recibida en la época por las fuerzas del Estado, y la vivacidad con la que la sociedad luchaba y no se rendía por conseguir mejoras en las infraestructuras mineras así como en los derechos de los trabajadores.
La grabación comenzará en noviembre en pueblos bercianos como Toreno, Matarrosa, Fabero, Páramo, Santa Cruz del Sil así como en León capital.
La autora ha visitado recientemente estos pueblos con el director de la película para tomar detalles para la futura creación de la nueva versión cinematográfica.
María Luisa ha explicado que aunará escenas de las revueltas mineras y de todos los hechos acontecidos en los años de la minería, los cuales han sido sintetizados en su obra maestra.
El olor a las cocinas de carbón en las frías mañanas de invierno, las mujeres que cuidaban de la familia yendo a comprar al economato de Alinos a cambio de una reducción en el salario de sus maridos, hombres que se dejaban en ocasiones su vida...
Este esfuerzo conjunto de la comunidad minera consiguió revolucionar toda una época durante los años ochenta y noventa, y actualmente, nuestra sociedad conserva esas raíces mineras luchadoras de las que María Luisa siente tan orgullosa herencia.
Gracias por ofrecernos esta gran oportunidad de conocerte un poco más y de sentir juntos lo que para ti es una gran pasión y dedicación, tu vida como reflejo de las familias mineras y la emoción que transmites al contarla.
Los alumnos han aprendido el valor del esfuerzo de sus padres y abuelos, y hoy contigo, han sabido que en la vida, si tienes una meta, con el tiempo y la lucha diaria, se puede conseguir.
Un fortísimo abrazo 🤗
domingo, 14 de mayo de 2023
RUTA DEL JABALÍ Y DEL CASTRO DE TORENO EN LAS JORNADAS CULTURALES 2023
I.E.S. La Gándara disfrutó de dos rutas en las jornadas culturales de la mano de Miguel Ángel Pérez y Roberto González, dos grandes conocedores de la naturaleza de la zona.
Con respeto hacia el medio ambiente, ambos han preparado la "La ruta del jabalí", para la cual han construido un puente de madera precioso que fue inaugurado por nuestros alumnos.
VER VÍDEO DE LA CONSTRUCCIÓN DEL PUENTE AQUÍ
A continuación os dejamos el vídeo de la "Ruta del Jabalí".
Ver vídeo de "La ruta del Jabalí "aquí
Además realizamos "La ruta del Castro de Toreno", un antiguo asentamiento Astur en nuetra villa de Toreno.
VER VÍDEO de la Ruta del Castro de Toreno
Los primeros hombres que habitaron en Toreno fueron en la Edad del Bronce durante el periodo de la Prehistoria española comprendido entre el año 1.700 y el 1.100 antes de Cristo. Tenemos conservadas en nuestro municipio pinturas rupestres en Librán y San Pedro de Mallo que lo demuestran.
Posteriormente, en el siglo IV a.C., vivieron en el Castro de Toreno los astures, un grupo de pueblos celtas y preceltas que habitaban en el noroeste de España.
A finales del siglo pasado se descubrieron restos de cerámica, por lo que se dedujo que había estado poblado por astures antes de la conquista romana de Toreno.
(Ejemplo de un castro astur)
Desde aquí les queremos dar las gracias por participar con nuestro centro I.E.S. La Gándara y realizar esta gran labor.
Os dejamos los enlaces del canal de youtube de ambos:
MIGUEL ÁNGEL
Miguel Ángel Perez | Vídeos de Naturaleza - YouTube
ROBERTO
https://www.youtube.com/@roberpiterful
sábado, 4 de marzo de 2023
Ruta de sendeirismu Fervenzas de los Zancayones y la Debesa
Primeramente, el autor realizó una ponencia en el I.E.S. La Gándara para los alumnos de tercero de ESO coordinada por la profesora Elena Pérez Llamazares (Dpto. Geografía e Historia) y Mar Barrio Díez (Dpto. Lengua Castellana y Literatura).
En ella, el autor profundizó sobre aspectos lingüísticos, geográficos, musicales y de la cultura del asturleonés.
A continuación,se inició una preciosa ruta a pie situada en el Ayuntamiento de Toreno, "Fervenzas de los Zancayones y la Debesa" a través de la cual pudimos conocer el nombre de árboles, montañas o ríos (toponimia) así como disfrutar de la grata experiencia en un maravilloso y soleado día.
Queremos agradecer la colaboración de Alejandro Díez González en esta propuesta pedagógica tan enriquecedora.
domingo, 8 de mayo de 2022
Taller de jabones, velas y saquitos de flor natural con "Artesanos de Luneza"
El pasado 5 de mayo, 9 alumnos del I.E.S. La Gándara realizaron un taller artesanal elaborando packs de jabón ecológico, velas
aromáticas y saquitos de olor con flor natural.
El taller se desarrolló en la sala de exposiciones de la Plaza Mayor de Toreno.
La finalidad fue concienciar a los jóvenes en el proceso de
elaboración de productos artesanales en el mundo rural.
Estos productos serán vendidos durante los recreos con el fin de obtener una pequeña ayuda para su viaje de fin de curso.
I.E.S. La Gándara quiere dar las gracias a Marisa de "Artesanos de Luneza" por su disponibilidad y amabilidad así como a Héctor y Pedro, concejales de cultura de los Ayuntamientos de Toreno y Páramo del Sil por colaborar en la realización de dicho taller.
martes, 7 de septiembre de 2021
Erasmus+ Proyect K229
Se trata de un encuentro para profesores a modo de coordinación para las futuras movilidades de alumnos y profesores del Erasmus Plus KA229.
Desde aquí le deseamos una feliz estancia :)
miércoles, 23 de junio de 2021
Ruta por Toreno
Acompañan alumnos de 3° ESO y de 1° BACHILLER
¡Gracias Paco!
Exposiciones orales 3° ESO
Los alumnos de tercero de ESO presentan sus exposiciones orales en la clase de Lengua con Mar Barrio en mayo del 2021.
Nos cuentan qué quieren ser de mayores.
Cortometraje Literatura Universal
Carolina, Dante, Eva y Marcos graban un cortometraje sobre el uso de los móviles.
viernes, 11 de junio de 2021
jueves, 10 de junio de 2021
miércoles, 9 de junio de 2021
ERASMUS +
SCIENCE AND SUSTAINABILITY AS GUIDES TON INTERCULTURALITYND INCLUSION
La ciencia y la sostenibilidad como motores de interculturalidad e inclusión
Este proyecto surge de la colaboración entre tres centros de secundaria: IES La Gándara (Toreno), IES Bergidum Flavium (Cacabelos) e IES Fuentesnuevas, coordinado por el Centro de Formación Docente en Servicio (CFIE) de Ponferrada. El Consorcio cuenta con un total de 11 participantes, todos ellos de perfil científico, miembros de la Asociación de Profesores de Ciencias de El Bierzo (ENCIBI), comprometidos con la divulgación de la ciencia en la región.
Los objetivos que se plantean en este proyecto entre otros son los siguientes:
Crear conciencia ambiental.
Promover las energías verdes, limpias y renovables.
Crear una cultura de sostenibilidad y promover la vocación científica entre los estudiantes.
Impulsar la globalización de las ciencias.
Sensibilizar a nuestros alumnos sobre el multiculturalismo y el multilingüismo.
Promover la internacionalización del centro.
Se proponen 18 movilidades en dos años para proporcionar la formación necesaria a los docentes que participan en el consorcio y así alcanzar los objetivos propuestos. Todas las movilidades son cursos estructurados, algunos incluyen aprendizaje por observación. Las movilidades concedidas al centro y que se realizarán mayoritariamente a lo largo del curso 21/22 son: Finlandia a Mª José Iglesias Rodríguez y Laura Domínguez Valentín, Suecia a Julio Sánchez Belza y René Román Gorgojo, Italia a Teresa Ferreras Flórez y Noruega a Rubén Rodríguez Fernández.
Las actividades desarrolladas durante este curso han sido varias, enumeramos alguna de ellas:
PROYECTO: Patrulla COVID
En la situación en el que nos encontrábamos, sufriendo los efectos de una pandemia que ha paralizado la economía mundial y puesto en jaque los sistemas sanitarios de todo el planeta, nos vimos en la obligación de informar, a la vez de concienciar y motivar a nuestros alumnos en todo lo concerniente a ella.
Todo ello con un efecto dinámico, práctico y multidisciplinar, tratando de englobar a la toda la comunidad educativa en la consecución de los objetivos. |
Diseñamos tres actividades diferentes para cada trimestre, tres misiones, repartiéndolas de la siguiente manera:
Primer trimestre
MISIÓN 1:
CONCIENCIAR Y SENSIBILIZAR
Para la consecución de los objetivos elaboramos una presentación y con la ayuda de los alumnos de bachillerato difundimos el mensaje por todas las aulas. Diseñamos una mascota, para ayudarnos en la motivación del alumnado, que sería la cara visible de la patrulla COVID y nos guiaría en las diferentes misiones. Organizamos un concurso para todo el alumnado del centro. El reto consistía en tener abiertas las ventanas de las aulas el máximo tiempo posible y siempre durante los cambios de hora y en el recreo. Los alumnos de bachillerato "patrullaban" las aulas y puntuaban la consecución de los objetivos. En función de los puntos obtenidos, cada curso ascendía en nuestra pirámide de puntuación.
A medida que sumaban puntos y ascendían en la pirámide también conseguían recompensas. Hydrokid les premiaba de diferentes maneras. | Al final hubo premios para los cursos ganadores y diplomas para todos por participar. |
Segundo trimestre
MISIÓN 2:
CAMPAÑA VENTILACIÓN
Nuestro experimento consistió en utilizar un medidor de CO2 y estudiar en diferentes aulas del centro, en unas condiciones determinadas, la variación de la concentración del CO2 y de la temperatura. Las bajas temperaturas del invierno hizo que quisiéramos minimizar la apertura de las ventanas para que la temperatura del aula no bajara en exceso. |
Tercer trimestre
MISIÓN 3:
UN RESPIRO AL MEDIO
AMBIENTE
En este tercer trimestre nos propusimos analizar los efectos de la pandemia desde el punto de vista medioambiental, es decir, cómo se han visto afectados los diferentes subsistemas terrestres, atmósfera, hidrosfera y biosfera. Esta vez la manera de plasmarlo fue mediante infografías, realizando unos pósteres científicos centrados en cada uno de los aspectos a tratar.
Elegimos a los alumnos de 2º de bachillerato de la asignatura de Ciencias de la Tierra y del Medio.
#NoMoreMatildas es una campaña de la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas que busca denunciar las consecuencias del Efecto Matilda, este nombre es en honor a Matilda Joslyn Gage, la primera activista en denunciar como se ha ignorado, de forma sistemática, los hallazgos de brillantes científicas a lo largo de la historia.
Con motivo de la celebración el 11 de febrero del Día Internacional de la mujer y la niña en la Ciencia, propusimos a nuestros alumnos las siguientes actividades para trabajar en las tutorías de ESO.
ACTIVIDAD 1. Lectura del cuento ilustrado MATILDA EINSTEIN.
https://www.nomorematildas.com/libros#matilda-einstein
ACTIVIDAD 2. Conoce los hallazgos de algunas MATILDAS.
Conoce a 40 científicas que hicieron brillantes aportaciones a la ciencia. Elabora con tu grupo una tarjeta para cada una de ellas y aprende todo lo que puedas para participar en nuestro ROSCO “MATILDA”.
La tarjeta de cada una de nuestras Matildas deberá incluir: nombre completo, país de procedencia, fecha de nacimiento y muerte, logro científico y una pequeña ilustración.
Los premios…
AUMENTO DEL EFECTO INVERNADERO
En 4º de ESO desde la asignatura de Química, se ha tratado de concienciar al alumnado del problema del cambio climático, en especial El aumento del efecto invernadero; introduciendo el tema al estudiar las reacciones de combustión de diferentes hidrocarburos. Pretendiendo sobre todo, un cambio en los hábitos que ellos realizan día a día.
Han participado todos los alumnos de la clase. Este curso debido al protocolo Covid no se podía trabajar en grupo, por ello, han realizado el trabajo de forma independiente que luego ellos han colocado en el mural.
4° ESO (CIENCIAS)
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